Catalunya y todos estamos aprendiendo a adaptarnos a esta situación asociada al cambio climático, a entender su causa-efecto y, desde la responsabilidad, a ser parte de la solución y no del problema. Éste es un trabajo que estamos haciendo a nivel global con actuaciones como instalar reductores de caudal en los grifos para disminuir la cantidad de agua que sale, y de forma transversal, en las aulas.

Un par de ejemplos concretos son el de 6º de Primaria, que ha utilizado la alerta por sequía como una situación de aprendizaje para, al mismo tiempo que se toma conciencia de esta problemática actual, trabajar los porcentajes en la asignatura de Matemáticas. Los alumnos han transferido así este aprendizaje a cuantificar el nivel de agua que hay en los embalses, cuánta superficie del planeta está cubierta por agua, qué cantidad de esta agua es dulce, etc. Además, han indagado y reflexionado sobre formas de ahorrar agua y, para cerrar el aprendizaje, han compartido las conclusiones con sus compañeros de etapa.

En la clase de 3º de Primaria, en la asignatura de Social Studies / Medio y Social, los alumnos también han reflexionado sobre el uso responsable de este recurso vital, los tipos de agua que existen en el planeta y los diferentes estados en los que podemos encontrarla. Lo han hecho a partir de la Unidad Didáctica a la que han llamado “El agua es vida. Cada gota cuenta” y que ha generado tanto interés por parte de los alumnos que, entre todos, han decidido buscar complejidad e indagar sobre curiosidades del agua y de los efectos que puede generar la escasez de este recurso natural.

Como siempre les gusta empezar las Unidades Didácticas o de Indagación, empezaron el Mapa de definición con una “Explosión de ideas” sobre sus conocimientos previos. Con la rutina de pensamiento “Veo – pienso – me pregunto” observaron imágenes del Pantà de Sau, que les impactaron por cómo ha ido descendiendo su nivel. Toda la Unidad ha generado un gran intercambio de opiniones en el grupo clase en el que todos han podido razonar con evidencia y compartir su punto de vista, en catalán, castellano e inglés. Como artefacto de la comprensión, han cerrado la Unidad Didáctica creando el lapbook sobre el ciclo del agua, que se ve en las fotografías, mientras cantaban The water cycle song.