Avui inaugurem el curs amb la il·lusió de sempre i una dosi extra de confiança, gràcies a l’experiència del curs anterior. Aquests dies ens és inevitable recordar l’inici de curs passat, tan ple d’incertesa, i adonar-nos que ara comencem amb molta més seguretat pel coneixement de causa, l’avançat procés de vacunació i sobretot per la pròpia experiència de tot un curs escolar amb les mesures preventives de mascareta, higiene de mans, grups bombolla i espais ventilats.  

Malgrat que continuem en context de pandèmia i no abaixem la guàrdia, les autoritats competents han ajustat algun aspecte de la normativa escolar, com poder fer Educació Física a l’aire lliure sense mascareta, flexibilitzar les entrades i sortides, poder treure la mascareta al pati dins del grup bombolla, barrejar alguns grups estables al pati sempre que duguin mascareta, no fer quarantena aquells estudiants amb pauta completa de vacunació, etc.

Per part nostra, continuarem complint la normativa de forma rigorosa, mantenint l’escola estanca i per tant limitant l’accés a les persones imprescindibles per a l’activitat escolar i seguint el mateix protocol de gestió que tan bona resposta va obtenir el curs passat. En aquesta línia, estarem molt atents a la hipotètica aparició de noves variants i per actuar de forma diligent en cas que detectem algun cas de fatiga pandèmica o els seus efectes  emocionals col·laterals. 

Precisament la gestió emocional és el tema central de la Cultura de Pensament, que implementarem per quart curs consecutiu, i que aquest any enfoquem en el desenvolupament holístic i el benestar emocional de l’alumne, sobretot a partir de crear un clima agradable a l’aula que predisposi a l’aprenentatge a partir de l’emoció positiva. Tot això emfatitzarà encara més l’educació emocional dels estudiants que promovem des del nostre Departament d’Orientació Psicopedagògica (DOP) i que, com sabeu, té el seu propi Programa sobre Intel·ligència Emocional. 

Des del DOP, també continuarem apostant de forma determinada pels nostres plans d’intervenció amb alumnes d’Altes Capacitats amb complicitat amb les famílies i un circuit d’atenció, personalitzat i de seguiment constant, que ja ha beneficiat un gran nombre d’alumnes.

Amb els iPads a l’aula seguirem fomentant i millorant les habilitats tecnològiques dels nostres alumnes amb nous aprenentatges, funcions actualitzades, creativitat digital i dinàmiques d’autogestió de la feina dels estudiants, que tant ens van sorprendre a tots el curs passat. 

I, com diu el nostre lema, “Ensenyament de qualitat, en plena natura” ja que no percebem cap separació entre les aules i l’entorn natural perquè per a nosaltres els patis, la vinya, l’hort i els boscos del voltant són espais complementaris, que fan l’aprenentatge més pràctic i complert. Aquesta filosofia de centre la fomentem ja des de la base amb el projecte ‘Inspira’ d’Infantil, que aquest any seguirà reforçant el nostre ensenyament humanista en contacte amb la natura.

Tornem doncs amb seguretat i amb un projecte sòlid, consistent i avalat pel nostre equip humà i professional que, un any més, està preparat i amb ganes de traduir tots els seus coneixements en bons resultats acadèmics i desenvolupament personal. Aquest curs hi incorporem nous professors que destaquen per la seva formació i trajectòria, i que estan ben alineats amb l’objectiu de l’escola que l’aprenentatge de l’anglès sigui una de les prioritats. 

Amb molta il·lusió per retrobar-vos i conèixer més a fons els nouvinguts, us dono la benvinguda al curs 2021-22!

Francesc Serra. Director

_____________________________________________________________________________

CARTA DEL DIRECTOR. Bienvenida al curso 2021-2022

Hoy inauguramos el curso con la ilusión de siempre y una dosis extra de confianza, gracias a la experiencia del curso anterior. Estos días es inevitable recordar el inicio del curso pasado, tan lleno de incertidumbre, y darnos cuenta de que ahora empezamos con mucha más seguridad por el conocimiento de causa, el avance en el proceso de vacunación y sobre todo por la propia experiencia de todo un curso escolar con las medidas preventivas de mascarilla, higiene de manos, grupos burbuja y espacios ventilados.

Aunque continuamos en el contexto de la pandemia y no bajamos la guardia, las autoridades competentes han ajustado algún aspecto de la normativa escolar, como poder hacer Educación Física al aire libre sin mascarilla, flexibilizar las entradas y salidas, poder quitarse la mascarilla en el patio dentro del grupo burbuja, mezclar algunos grupos estables en el patio siempre que lleven la mascarilla, que los alumnos vacunados con pauta completa no hagan cuarentena, etc.

Por nuestra parte, continuaremos cumpliendo la normativa de manera rigurosa, manteniendo la escuela estanca y por lo tanto limitando el acceso a las personas imprescindibles para la actividad escolar y siguiendo el mismo protocolo de gestión que tan buena respuesta obtuvo el curso pasado. En esta línea, estaremos muy atentos a la hipotética aparición de nuevas variantes y para actuar de forma diligente en caso de que detectemos algún caso de fatiga pandémica o de sus efectos emocionales colaterales.

Precisamente la gestión emocional es el tema central de la Cultura del Pensamiento, que implementamos por cuarto curso consecutivo, y que este año enfocamos en el desarrollo holístico y el bienestar emocional de los alumnos, sobre todo a partir de crear un clima agradable en el aula que predisponga al aprendizaje a partir de la emoción positiva. Todo esto enfatizará, aún más, la educación emocional de los estudiantes que promovemos desde nuestro Departamento de Orientación Psicopedagógica (DOP) y que, como sabéis, tiene su propio Programa sobre Inteligencia Emocional.

Desde el DOP, también continuaremos apostando de forma determinada por nuestros planes de intervención con los alumnos de Altas Capacidades con complicidad con las familias y un circuito de atención, personalizado y de seguimiento constante, que ya ha beneficiado a un gran número de alumnos.

Con los iPads en el aula seguiremos fomentando y mejorando las habilidades tecnológicas de nuestros alumnos con nuevos aprendizajes, funciones actualizadas, creatividad digital y dinámicas de autogestión del trabajo de los estudiantes, que tanto nos sorprendieron a todos el curso pasado.

Y, como dice nuestro lema, “Enseñanza de calidad, en plena naturaleza” ya que no percibimos ninguna separación entre las aulas y el entorno natural porque para nosotros los patios, la viña, el huerto y los bosques de alrededor son espacios complementarios, que hacen el aprendizaje más práctico y completo. Esta filosofía de centro la fomentamos ya desde la base con el proyecto “Inspira” de Infantil, que este año seguirá reforzando nuestra educación humanista en contacto con la naturaleza.

Volvemos con seguridad y con un proyecto sólido, consistente y avalado por nuestro equipo humano y profesional que, un año más, está preparado y con ganas de traducir todos sus conocimientos en buenos resultados académicos y desarrollo personal. Este curso incorporamos nuevos profesores que destacan por su formación y trayectoria, y que están bien alineados con el objetivo de la escuela de que el aprendizaje del inglés sea una de las prioridades.

Con mucha ilusión por reencontrarnos y conocer más a fondo a los recién llegados, os doy la ¡bienvenida al curso 2021-22!!

Francesc Serra. Director

_____________________________________________________________________________

LETTER FROM THE DIRECTOR. Welcome to the school year 2021-22

Today we begin the school year with the usual enthusiasm and an extra dose of confidence, thanks to the experience of last year. These days our minds go, inevitably, to the start of last year, which was so full of uncertainty. We realize that we are beginning from a position of much more certainty, with the knowledge we now have, the advanced vaccination process and above all by the experience of a whole school year with the preventive measures of masks, hand hygiene, bubble groups and ventilated spaces.

Although we continue in the context of a pandemic and are not lowering our guard, the relevant authorities have adjusted some aspects of school regulations, such as; being able to do outdoor physical education without a mask, making entrances and exits more flexible, being able to remove the mask in the playground within the bubble group, mixing some bubble groups in the playground as long as they wear a mask, not quarantining those students who are fully vaccinated, and so on.

For our part, we will continue to rigorously comply with the regulations, keeping the school as  watertight as possible and therefore limiting access to people essential for school activity and following the same management protocol that was so well received last year. As such, we will be very attentive to the hypothetical appearance of new variants and will act diligently if any cases of pandemic fatigue or its emotional side effects are detected.

Emotional management is the central theme of the Culture of Thinking, which we will implement for the fourth consecutive year. This year we are focusing on the holistic development and emotional well-being of students, especially by continuing to createdyn a pleasant atmosphere in the classroom that predisposes to learning from a basis of positive emotions. All of this will further emphasize the emotional education of the students we promote from our Department of Psychopedagogical Guidance (DOP) and who, as you know, have their own Emotional Intelligence Programme.

From the DOP, we are also determined to continue to focus on our plans for gifted students with help from the families and personalized programmes with constant monitoring, which has already benefited a large number of students.

With the iPads in the classroom, we will continue to foster and improve our students’ technology skills with new learning, updated features, digital creativity, and self-management dynamics of the students’ own work, which surprised us all so much last year.

Our motto says, “Quality teaching, in the middle of nature” as we do not perceive any separation between the classrooms and the natural environment. For us, the playgrounds, the vineyard, the vegetable garden and the surrounding forests are complementary spaces, which make learning more hands-on and complete. We promote this philosophy of the centre from the ground up with the ‘Inspira’ project in Infantile which, this year, will continue to strengthen our humanistic teaching in contact with nature.

So we are back with confidence and with a solid project, consistent and endorsed by our professional team that, once again, is ready and eager to translate all their knowledge into strong academic results and personal development. This year we are incorporating new teachers who stand out for their training and careers, and who are well aligned with the school’s goal of making learning English one of our priorities.

Looking forward to meeting you again and getting to know the newcomers more thoroughly. Welcome to the 2021-22 academic year!

Francesc Serra. Director