Visitamos la clase de 2º de primaria mientras Montse y Berta comparten una sesión de “science”, mediante el formato Co-teaching. Con la incorporación de Berta a primaria y Heather, este curso contamos ya con profesoras especialmente dedicadas a este sistema de dos idiomas en el aula. El objetivo es que en materias como science, sociales, robótica y ajedrez los alumnos aprendan los mismos contenidos en diferentes idiomas, de forma simultánea y fluida. 

Mientras que en sociales lo hacen en inglés y catalán, en “science” los contenidos son en castellano e inglés. Otra novedad es que, si bien en cursos anteriores se reservaba más el inglés para la parte práctica, ahora ya entramos en materia y todos los contenidos y el vocabulario también se aprende en versión original inglesa. Esta iniciativa se enmarca en el progresivo incremento del porcentaje de clases en inglés que la escuela ha ido implementando en los últimos años, y está teniendo una buenísima respuesta por parte de las profesoras y los estudiantes.

Tanto Montse como tutora, como Berta como profesora titulada en lengua inglesa, dinamizan la clase de forma muy natural para que el bilingüismo se integre también de manera orgánica entre los alumnos y que la experiencia sea así lo más inmersiva posible. Además de los contenidos en inglés, como lengua vehicular, la metodología en clase se basa sobre todo en rutinas, llaves y mapas de pensamiento. 

Gracias al trabajo colaborativo y cooperativo con el que se lleva a cabo la Cultura de Pensamiento, las profesoras pueden ir atendiendo a cada uno de los alumnos, según sus necesidades. Y, con la gran capacidad de adaptación que demuestran a esta edad, todos han integrado esta novedad de forma muy positiva, como demuestra el hecho que cuando se dirigen a Berta hacen una conexión mental previa y el esfuerzo de comunicarse en inglés.