Los alumnos de 1º de ESO han empezado la semana leyendo el periódico “como hacen los mayores”, según han dicho ellos mismos. Y de esta manera comenzaba también su primera práctica de Lengua Castellana sobre los géneros periodísticos, centrada hoy en la noticia. Después de estudiar sus características, partes y elementos que forman su estructura, Gloria les ha propuesto reconocerlos sobre el papel.

Para ello cada alumno ha traído a clase un ejemplar impreso de las distintas cabeceras que se venden en Cataluña y han empezado a leerlo de forma individual, algunos por la portada y otros a la inversa, empezando desde el final. A continuación, han ido explicando al grupo a qué noticia le habían dedicado más tiempo y porqué… y si había sido el titular o la fotografía lo que les había llamado su atención.

Después de analizar diferentes noticias de todas las secciones de un diario, han acabado identificando en ellas la estructura de “pirámide invertida”, encabezada por un breve titular, seguida de una entradilla, el cuerpo de la noticia dónde se explica el contexto, para acabar con los detalles menos relevantes. También han encontrado respuesta a las famosas “6 W” (what, who, when, where, when y how) que debe resolver el texto de cualquier noticia.

En la parte final de la sesión, los alumnos se han distribuído por grupos y de forma más informal y cómoda para leer -algunos con tabletas e incluso introduciendo en el aula los puffs de descanso que tienen en los pasillos- se ha originado una tertulia a partir de la comparativa de portadas. Y antes de acabar, han recibido vía classroom el encargo de redactar ellos mismos una noticia, teniendo en cuenta todo lo aprendido y, tras esta práctica, toda la información asimilada.