Aquest any la Unitat d’Indagació que treballem tota l’escola, de forma conjunta, és el Modernisme. Ho fem de diferents maneres a les tres etapes i per tota l’escola, com es pot apreciar a l’entrada del vestíbul de l’edifici de l’ESO, on els alumnes de Visual i Plàstica i la Carmen han representat les vidrieres modernistes de la Pedrera. És un dels molts exemples de com els alumnes estan indagant i versionant aquest període artístic que anhelava transformar la societat.
Cada etapa ho treballa a la seva manera des de diferents aproximacions, com ho seguirem veient fins a finals de curs. Avui ens fixem en la documentació que estan construint els quatre cursos de Secundària, utilitzant diferents estratègies de la Cultura de Pensament. Un work in progress que els pares i mares d’aquesta etapa podran veure en directe durant les Conferències Liderades per Estudiants i on aquests presentaran els seus artefactes de la comprensió com a cloenda.
Aquesta Unitat d’Indagació, que a l’ESO duu el nom de “Andadura Modernista”, ha estat plantejada pels professors en tres fases. A la primera, que han anomenat “Superfície”, ha estat plena d’elements provocadors per activar el pensament dels alumnes i preveure, com a hàbit de ment. Entre aquestes provocacions prèvies hi ha hagut xerrades al voltant de temàtiques com el cartell modernista, els panots i les rajoles hidràuliques, i sortides culturals a la Colònia Güell, per la ruta modernista de l’Eixample, al MNAC, al Palau de la Música i al juny, al Cau Ferrat de Santiago Rusiñol a Sitges.
A la segona fase, la de la indagació i la comprensió, han utilitzat diverses eines de la Cultura de Pensament per desplegar diferents aprenentatges. A les fotografies es poden veure rutines com les preguntes creatives sobre què és el Modernisme i quins elements el composen, quines van ser les seves principals característiques i els arquitectes més representatius, etc. El Modernisme és el comú denominador de totes les documentacions fetes des del context de les diferents assignatures. Això està generant una documentació molt rica i plena de connexions que obren la ment dels alumnes i els ensenyen una capacitat tan necessària i útil com és connectar coneixements.
La tercera fase serà la de transferència, on els alumnes ja hauran capturat tota l’essència del Modernisme i podran concloure a partir de tot el procés d’aprenentatge assolit a partir dels mapes, les claus i les rutines de pensament, els hàbits de ment -com indagar, organitzar, expressar, sintetitzar- i en el context de dos dels Grans Enteniments de l’escola, el 3 i el 4, com són aprendre a viure en el context cultural i en societat.
